melilot_909: (Default)


Это первая серия, а есть ещё про ритм, гармонию и бас. Надо посмотреть.

UPD: посмотрела серию про ритм. Нет, люди, это офигенно!
melilot_909: (Default)
Это я сочиняла комментарий для [livejournal.com profile] odojdi, потом перенесла это в отдельный пост у себя, а потом поняла, что это будет серия с продолжением :-)

Вообще меня погода и природа частенько... Вот интересно, всякие "плющит", "штырит" и "колбасит" уже считаются литературными словами? "Кайф" и "балдеть" вполне себе употребляются в человеческой речи даже старшего поколения, хотя и неофициальной. А ведь изначально это наркоманский сленг был. Ну ладно, погода и природа меня частенько вгоняют в очень эмоциональное состояние, примерно сравнимое с сильным впечатлением от музыки.

много букв )

Всё, чукча ушёл думать пост конкретно про лето и летнее солнцестояние. Картинок не будет. В качестве current music предлагается альбом Пола Маккартни Off The Ground 1993 года, впрочем, по желанию.

Believe it - when you see it happening to you, you know it's real.
melilot_909: (Default)
Итак, продолжим про ОГЭ и ЕГЭ. Что могу сказать про собственно содержательную часть его.

Read more... )
melilot_909: (Default)
Точнее, аббревиатурах. ЕГЭ и ОГЭ (бывшее ГИА). Личное мнение. Могу ошибаться, могу не совпадать с мнением читающих. Сама не сдавала :-) к английскому готовлю, русский, литературу и историю пробовала полистать ради интереса, свои дети мелкие ещё.

Насколько я могу сравнивать с экзаменами моей юности (кхе-кхе, скрип-скрип), вижу одно большое преимущество - современные выпускники проходят через всю эту нервотрёпку один раз. То есть вот ты в школе отмучился и отстрелялся, получил бумажку с цифрами и эту бумажку несёшь в некие другие учебные заведения. Возьмут тебя туда или не возьмут с твоими цифирками - большой вопрос, но во всяком случае больше никаких экзаменов ты не сдаёшь. А вот мы (скрип-скрип, кхе-кхе) сначала весь июнь долго и нудно заканчивали школу, а потом долго и нудно в июле поступали - то есть опять сочинение, опять математика, опять история-обществознание-инглиш по билетам. И если у тебя (у твоих родителей) на примете два или три заведения, то сдавать надо два или три комплекта экзаменов. Я вот три лета поступала, в 1994 году после школы, в 1997 и 1998 после училища в институт. В несколько мест каждый раз.

Read more... )

Тут я поняла, что пост получается слишком длинным. Про собственно содержание экзаменов и форму проверки знаний обещаю написать завтра или послезавтра отдельный.
melilot_909: (Default)
Навеяно восьмиклассниками, которые изучали диалоги типа "разговор по телефону" - "Hello, can I speak to Tim, please?" - "Sorry, he isn't here. Can I take a message?" и "Is that Mrs Brown? - Speaking!" Учебник причём современный. И в экзаменах современных такие диалоги встречаются. Ну да, сказали дети, бывает же такое, что звонишь на такой телефон, ну который такой, городской называется. Там же не один человек подойти может!

Ну да, для них привычнее и понятнее, когда у каждого свой телефон. Ещё лет несколько, и будет совсем экзотикой "позовите Васю, пожалуйста!"

А ещё (заполняя электронный журнал) подумалось мне, что уже не просто наличие у каждого человека своего подручного средства связи в любой момент в любом месте, а и возможность в любой момент по этому средству связи 1. сфотографировать и передать картинку; 2. найти быстро погоду-пробки-адрес-цены-прочее "окей, гугл" - эти возможности не только перестают быть чем-то восхитительным и необычным, они уже прямо на глазах превращаются в требования. "Щёлкните и скиньте мне", просят по работе, и уточняют "у вас есть в телефоне такая опция?" - всё реже и реже. "Поехать надо туда-то" - поколение наших бабушек вроде только что к этому полагалось нарисовать ручкой на бумажке "вот тут зелёный такой забор, за ним типа ларьки, а вы сворачиваете вот сюда". Потом (тоже совсем недавно) на глазах превратилось из экзотики в привычное и приличное: распечатать схему из гуглояндекса, подкрасить маркером маршрут и дать человеку с собой. А теперь привычно и прилично, что человек сам набирает в своём ручном девайсе адрес и говорит "ага-ага, понял-понял", и пошёл.

"У меня нету электронной почты", "а обязательно регистрироваться на сайте, можно меня так записать?" - ещё ну даже лет пять назад я сама такая была нормально звучало, ну нету и нету, тебя так запишем. А теперь как-то странно смотрят.

так вот, о чём бишь я )
melilot_909: (Default)
- Скажите, вот вы так спокойно гуляете в полночь по кладбищу, а покойников не боитесь?
- А чего нас бояться?


Это я тут смирилась с утерей паспорта и пошла делать новый. И в очередной раз поняла, что у меня бюрократофобия.

Read more... )

А вы кого боитесь? А вас боится кто-нибудь? :-)
melilot_909: (Default)
Проведём мысленный эксперимент.

Есть некая улица, допустим, длиной 1 км. На этой улице 3 стоматологии, 3 банка, 2 бутика, 1 стройка, 1 женская консультация, 2 школы и 2 детских сада, 5 лесенок по 10 ступенек; растут посередине 5 берёзок и несколько бездомных собак на солнышке греются; и висит на этой улице ряд рекламных щитов: элитного жилищного комплекса, новой модели мобильников, скорого концерта популярного певца, не сразу понятно чего, но с мимимишным котиком и не сразу понятно чего, но с влюблённой парочкой.

Read more... )
melilot_909: (Default)
Дорогие френды и мимопроходящие читатели с мелким и подрастающим потомством, а вот скажите мне, пожалуйста, вот из этих двух противоположностей:

В журналах бумажных и интернетных, а также и в разговорах в реале, чаще встречается утверждение, что материнство - сплошное мимими, радость, саморазвитие и вообще куча плюшек.

или же

В журналах бумажных и интернетных, а также и в разговорах в реале, чаще встречается утверждение, что материнство - ужас-ужас-ужас, трудности, хана фигуре, карьере и увлечениям, и вообще беда-огорчение.

какая чаще встречалась лично вам?

про меня )

Френды и мимопроходящие читатели без потомства, вас, между прочим, тоже интересно спросить ;-)
melilot_909: (Default)
Почему, интересно, ни в одном известном мне Teacher's Book и ни в одной вообще из многочисленных прочитанных мной умных методических книжек не рассматривается, что вообще делать с теми, кто не понял?

То есть классическое руководство к учебнику описывает ситуацию примерно так: прочитайте текст n раз, объясните правило, сделайте упражнения № 1,2,3, опа! - вот вам тест, считайте, что ваши ученики вполне могут его пройти.

А они - опа! - и не могут.

То есть одно дело, когда они поросята не слушали, не учили и не старались, и совсем другое - когда пыхтели, домашку делали, вопросы задавали, учитель сто раз объяснял-объяснял даже уже сам понял, а результат - троячок.

Короче, под конец учебного у меня в голове зреет серия постов про троечников, неудачи и прочее неполучается, и что с этим делать. Частично они будут повторять/пересекаться со старыми моими постами про работу и обучение английскому.

А теперь ждите, когда я эти много букв из головы переселю в ЖЖ :-) Постараюсь интересно.
melilot_909: (Default)
Дорогие взрослые, солидные и занудные, занятые и забеганные! Если вы думаете, что человеческая жизнь не мила не полна без умения что-либо делать - неважно, шить, петь, танцевать, иностранные языки, вождение транспортных средств, - прям вот жалеете, что в молодости не научились - идите и учитесь! Нет, капслоком - ТАК ИДИТЕ ЖЕ И УЧИТЕСЬ!

И не только потому, что "и не приставайте с этим к своим детям, они - не исправленное издание вас, они сами найдут чем заняться". Хотя и это святая правда.

А просто потому, что КАЙФОВО ЖЕ БЛИН!
И для здоровья душевного полезно.
melilot_909: (Default)
Есть такое занудное понятие, как принципы дидактики. Учат им юных привидений в привиденческих школах будущих педагогов: мол, принцип последовательности и систематичности. Сначала простое, потом сложное, и чтоб всё взаимосвязано. Освоили некое явление, закономерность, умение и т.п. - отлично, переходим к следующему.

Я бы к этому добавила ещё кое-что. Из практики.

Read more... )
melilot_909: (Default)
В выходные шарясь по френдовым френдлентам, встретила ссылку на трагикомическое. Краткое содержание - детям в школе велели принести перо, нет не из подушки, а настоящее птичье. В комментах народ делится историями и мнениями на тему "ребёнок в час ночи вспомнил, что завтра МарьИванна велела принести..."

А я, надо сказать, всю прошлую неделю бодалась (вежливо) с одними родителями одного мальчика, которым сказано же было - полкило драконьей печёнки всего-навсего дала домой листочек со словами, которые мальчику хорошо бы почитать. Потому что он один из всего класса путается в алфавите и на уроке просто плывёт. Листочек они потеряли, и надо сказать не первый, но свою принципиальную позицию вежливо растолковать не поленились: нет у нас времени после школы и в выходные тоже на вот это ваше всё, ну понимаете, нету! и не будет никто этим заниматься! на уроке побольше спрашивайте с него!

Тяжко вздохнув, излагаю свои много букв.

Read more... )
melilot_909: (Default)
Вопрос к коллегам по родительству школьников и учительству таковых.

В сообщества я это постить не буду, так, для своих и забредших поболтать.

Что вы делаете/не делаете с мобильными телефонами и игровыми девайсами на уроках, до, после, между и вместо уроков у своих детей/учеников? Какая позиция по этому поводу у администрации вашей школы и есть ли вообще некие официальные правила?

Read more... )
melilot_909: (Default)
Я не пропала, я просто очень забеганная :-)

Играем в игрушку "10 правил про что-то". От [livejournal.com profile] rafinirovannoe мне досталась тема "подход к узнаванию нового".

1. Мотивация - наше всё. Оно, конечно, хорошо, если хочется узнавать что-то новое просто так, потому что интересно и любопытно. Но иногда приходится повоевать со зловредным словом "надо". Из-под палки информация усваивается изрядно хуже (или вовсе не усваивается), так что придумывайте себе "зачем надо". Хотя бы "сдам этот экзамен - куплю себе велосипед".

Read more... )

Кому тему?
melilot_909: (Default)
Что-то я несколько лет не помнила, а вот перечитывая к 10-летию старые посты, вдруг вспомнила: я же заводила этот свой ЖЖ специально и преднамеренно для создания и повышения радостного настроения - себе и читателям. Ещё когда мне (летом 2003 на Радуге на Кокшаге) вообще рассказали, что за Живой Журнал такой и для чего он нужен, я из любопытства полезла смотреть ЖЖ некоторых людей знакомых и незнакомых в реале, их френдленты, сообщества всякие и пр. И мне очень не понравилось настроение (причём сейчас ни одного конкретного примера вспомнить не могу, вот просто общее первое впечатление. Возможно, я тогда ошиблась или за давностью лет плохо помню) пессимизма и какого-то нарочитого депресняка - погода была ужасная, учёба была ужасная, работа была ужасная, родичи были ужасные, личная жизнь была ужасная, и все-то на свете фильмы, книги, стихи, песни, картинки были мрачные, и юмор соответственный... Люди, подумала я (но не стала писать - кролик был очень вежливый), а что, ничего хорошего вообще никогда нигде не происходит, да?

дальше ещё много букв )

Спасибо за внимание :-)
melilot_909: (Default)
Мне жарко, лениво и хочется поболтать.

Люди, а вы телевизор смотрите? А почему и зачем смотрите/не смотрите и вообще как к нему относитесь? Где примерно ваше место на шкале между "включён круглые сутки фоном" и "выкинут на помойку n лет назад"?

Кстати, меня всегда забавляет в интернете это гордое "телевизор мы выкинули на свалку". Неужели так прямо выкинули? Не отключили от шнура и смотрим доброе кино с диска, не отдали бедным родственникам, не оставили в старой квартире при переезде, не продали на сайте б/у техники, а именно в прямом смысле оттащили тяжёлый такой вполне работающий "телик" на помойку? Не верю :-)))

всякие мысли про меня и телевидение )
melilot_909: (Default)
Пара вопросов, в смысле опросов:

Read more... )
melilot_909: (Default)
Пару раз уже доводилось встречать такие термины. Мол, современные дети-подростки (примерно от 2000 года рождения) - они digital natives, то есть "цифровые аборигены". Они с современной техникой рождаются в лапах начинают управляться раньше, чем ходить и говорить, потому абсолютно естественно себя чувствуют в океане постоянно меняющейся информации, каковую информацию спокойно и естественно добывают, ею обмениваются, пользуются и ненужную фильтруют. А также собственно с девайсами разбираются и бесстрашно умеют на них всё от учиться до развлекаться. А вот наше поколенье (кхе-кхе, скрип-скрип) - digital immigrants, то есть цифровые иммигранты. И сколь бы старательно мы ни изучали всё это дело и ни пытались под него подстроиться - у нас всё равно не получится, пальцы мозги так не раскорячатся.

Ваше мнение? Я потом тоже напишу на тему ;-)
melilot_909: (Default)
Нас тут угораздило завести одновременно "Белоснежку" классическую диснеевскую и "Brave" (которая "Храбрая сердцем"). Дети смотрят обеих поочерёдно с одинаковым удовольствием.

Нет, ну не то чтобы "совсем никакой разницы"... В интернете по желанию можно нарыть много телег про разницу в мировоззрении эпох по поводу женских/девичьих образов, и воспитания юных дев правильного и неправильного типа "что должна и чего не должна хотеть принцесса" и "политкорректно ли (кошерно ли, фэншуйно ли))) показывать детям принцессу, которая подметает, готовит и ждёт принца/скачет на коне с мечом и нафиг ей не сдался никакой взамуж".

Имхо, вот это опасение, что ребёнок (любого пола) посмотрит "неправильный" мультик (книжку), поиграет в "неправильную" игрушку и прям вот от этого вырастет "неправильным" - оно гораздо вреднее для воспитания, чем потенциальный вред от этого самого мультика-книжки-игрушки. Во-первых, спокойное восприятие многих разнообразных точек зрения полезно для дальнейшего жизненного выбора. Во-вторых, дети отлично видят, когда что-то сделано-нарисовано-написано для игры и для смеха, понарошку, и когда им вволю дают наиграться - наигрываются и не зависают, переключаются на что-то другое.

Вот обеспечивать разные занятия (и даже настаивать на этом) в течение дня мне кажется важным очень: порисовали, попрыгали, почитали, поклацали по клавишам, посмотрели, послушали, повалялись, опять попрыгали-побегали. Просто с точки зрения здоровья (тут чукча встал из-за компа и пошёл шевелиться).

Кому охота об этом поговорить? ;-)

Profile

melilot_909: (Default)
melilot_909

May 2017

S M T W T F S
 123456
78910 111213
14151617181920
21222324252627
28293031   

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 22nd, 2017 10:38 pm
Powered by Dreamwidth Studios