Про учебники Spotlight

[melilot_909]

Давно зревший пост-отзыв о серии учебников под названием Spotlight (они же - "Английский в фокусе"), по которым я вот учебный год проработала во 2, 3, 5 и 7 классах.

Впервые я про это дело услышала ещё на предыдущей работе в 2006 (кажется) году, когда выходило первое издание. Одна из авторов учебника - Virginia Evans (она также автор популярной грамматической серии Round Up) - проводила семинар-презентацию, и я туда сходила.

Кто давно и много работал по "там-изданным" детским и взрослым учебникам (вроде классических Headway или English Together или более современных всяких Cutting Edge или Way Ahead), тот наверняка хоть раз да и задавался вопросом: почему по ним не преподают в школах? а ещё лучше, почему не сделают по такой вот прекрасной коммуникативной методике учебник для русских школ, приспособленный ко всяким там программам и стандартам, с переводом где надо на русский заданий, с англо-русским словариком, и т.д. и т.п.?

Ну вот Spotlight - это и есть попытка такого учебного курса. Половина авторов его - англоязычные тамошние teachers, всю жизнь преподававшие English as a foreign language в разных странах, а половина - наши, преподававшие его в российских школах настоящим нашим детям.



Я лично оцениваю получившийся результат примерно на 8 баллов из 10. Хорошо, вполне себе неплохо, но несколько моментов местами-временами всё портят.

Что нравится мне.
Аккуратно перенесено на нашу почву устройство тех самых "забугорных" учебников. Деление на модули, в каждом общая тема по смыслу плюс одна какая-то грамматика, по итогам модуля обобщение-повторение плюс небольшой тест.

Много-много аудиозаписей (их можно бесплатно скачать в mp3 на официальном сайте издательства "Просвещение") разного рода - и на фонетику "слушай и повторяй", "слушай и читай", и на понимание "слушай и обводи правильный вариант", "слушай и отвечай на вопросы", "разыграйте по ролям этот диалог" и "разыграйте по ролям похожий диалог, но другой".

Для начальной школы и видео есть (на ДВД продаётся). Там мультфильмы и песенки про всё, что есть в учебниках. В начальной школе есть "сквозные" персонажи - мальчик-девочка-папа-мама-няня(!) и домашний любимец-обезьянка, со всякими диалогами и рассказами про них.

Есть собственно учебник (Student's Book), щедро централизованно закупаемый школами и выдающийся детям бесплатно, есть также Workbook (в скобках оффтопно замечу, что за последние 10 лет "тетради с печатной основой" завелись в наших школах практически по всем предметам, и практически везде они закупаются на деньги родителей); есть дополнительный "сборник упражнений" - в нём, кстати, больше упора на перевод и грамматические упражнения в духе старой, советской школы; есть всякие приятные приблуды типа плакатов, раздаточных карточек и прочего такого - это только в специальных учительских местах закупать или в интернете заказывать. Есть Teacher's Book - на русском, подробно расписано в каком уроке что делать, правильные ответы, немножко (умеренно) дополнительных материалов и пр. И всё это заточено под ФГОС (вы не знаете, что такое ФГОС? я вам завидую! Это Федеральный Государственный Образовательный Стандарт) и снабжено всяким КТП (календарно-тематическим планированием) и прочими такими бюрократическими вещами.

Неплохо соблюдён баланс между разными видами деятельности (по каждой данной теме можно и послушать, и поговорить, и почитать, и пописать), и между разными аспектами языка (фонетика, грамматика, лексика). От души старательно приближено к интересам детей/подростков соответствующего возраста - компы, кино, музыка, спорт, мода, игры-игрушки, тусовки и пр. Много "межпредметных связей" - про разные страны, про древние времена, про зверей-птиц-природу, про здоровый образ жизни и пр.

Что мне не нравится.

Момент с обучением алфавиту и чтению во 2 классе (да, стандартно английский теперь почти везде со второго). Некая попытка угодить и вашим, и нашим - и тем, кто вообще с нуля, и тем, кто уже инглиш-инглиш с садика. Получилось в итоге (имхо) ни вашим, ни нашим. Даётся галопом алфавит - реально галопом, по 10 букв сразу, за три недели. По слову на каждую букву алфавита. И всё, понеслось чтение и письмо слов! диалогов! (ну простых, What's this? и My name is..., но представьте себе ребёнка, который вообще не видел до того нерусских букв!) и на целую страницу напечатанных стихов и песенок, которые предполагается, что ребёнок слушает и прям сразу читает.
Толпами идут возмущённые родители тех, кому трудно и непонятно, у кого в семье никто не знает английский настолько, чтоб прочитать и перевести ребёнку даже цвета и числа, кому некогда вообще сидеть и учить дома с ребёнком (на продлёнке с ними тоже инглиш особо не поделают, там бы русский-математику-чтение успеть), и т.д. и т.п. Они хотят (и справедливо), чтоб подольше поучили буквы-звуки, позапоминали слова вот прям так, чтоб ребёнок дома открыл тетрадь и вспомнил, что всё это значит.
Толпами идут родители тех, кто уже с садика всё это знает и на алфавит от скуки зевает, и требуют (справедливо), чтоб было сложнее и продвинутее.

Это моя, наверное, главная претензия.

Comments

[maiglockchen.livejournal.com]

Спасибо, что написала. Ленка по спотлайту как раз пойдет, буду знать. По твоему описанию - сносно. Хотя на школьный английский я не надеюсь совсем.

[milandra.livejournal.com]

Раз пошла такая пьянка, то может порекомендуете, как танцы с бубнами второклашкам организовать, чтобы у них упорядочить упомянутое чтение? У меня второй год учительства и я переживаю (..