melilot_909 (
melilot_909) wrote2016-06-07 11:11 am
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
Entry tags:
О некоторых волнующих словах из трёх букв. Часть 1.
Точнее, аббревиатурах. ЕГЭ и ОГЭ (бывшее ГИА). Личное мнение. Могу ошибаться, могу не совпадать с мнением читающих. Сама не сдавала :-) к английскому готовлю, русский, литературу и историю пробовала полистать ради интереса, свои дети мелкие ещё.
Насколько я могу сравнивать с экзаменами моей юности (кхе-кхе, скрип-скрип), вижу одно большое преимущество - современные выпускники проходят через всю эту нервотрёпку один раз. То есть вот ты в школе отмучился и отстрелялся, получил бумажку с цифрами и эту бумажку несёшь в некие другие учебные заведения. Возьмут тебя туда или не возьмут с твоими цифирками - большой вопрос, но во всяком случае больше никаких экзаменов ты не сдаёшь. А вот мы (скрип-скрип, кхе-кхе) сначала весь июнь долго и нудно заканчивали школу, а потом долго и нудно в июле поступали - то есть опять сочинение, опять математика, опять история-обществознание-инглиш по билетам. И если у тебя (у твоих родителей) на примете два или три заведения, то сдавать надо два или три комплекта экзаменов. Я вот три лета поступала, в 1994 году после школы, в 1997 и 1998 после училища в институт. В несколько мест каждый раз.
Наверное, с точки зрения вузов и прочих училищ это было правильнее (оставим в скобках вопрос взяток и завуалированных взяток типа занятий с репетитором - преподавателем нужного вуза). Они могли быть более уверены, что поступившие к ним первокурсники проверены и на что-то годятся. Но с точки зрения бывшего подростка и родителя будущих подростков - один комплект экзаменов сдавать проще, чем несколько.
Другое огромное отличие от Экзаменов Нашей Юности - степень секретности, заорганизованности и охраняемости. Да, нас тоже вроде как пускали в класс только с ручкой и линейкой, бумажки даже для черновиков были проштампованы печатью школы, а темы сочинений присылали в заклеенном конвертике и по идее их никто не знал. И в туалет можно было выйти только с церемониями вроде записи времени, во сколько ты из класса вышел и во сколько вернулся. Но тем не менее сдавал ты всё это в родной любимой (или в кавычках "любимой", кому как) школе, своим же учителям, и родительницы дежурные чаёк с конфетками разносили. Простора для шпаргалок и прочего жульничества было больше как ученикам, так и учителям. Вообще активное участие "своих родных" учителей могло оказаться как благом для ученика, так и наоборот ("он хороший старательный мальчик, просто нервничал!" - "он хулиган и списывал, я знаю, что он этого не учил!")
Ныне попробуй ты вообще к Пункту Проведения Экзамена пробратьсяиздалека снайпер с вышки застрелит. Я вот пару раз была сопровождающим - это везёшь группу экзаменуемых школьников из их родной школы в этот самый пункт, сдаёшь по списку с паспортами и чёрными гелевыми ручками через турникет (сам туда зайти не можешь!) и сидишь в специальной комнатке 3-4 часа, обычно чайник там есть и печенье, треплешься с другими сопровождающими, караулишь детские мобильники и сумки, а выйти из здания и бродить по зданию опять же нельзя до окончания экзамена. Потом забираешь по списку свежепроэкзаменованных школьников, и только уже за воротами территории всем спасибо, все свободны. Кого лично родители забирают или заявление написали "прошу отпустить моего ребёнка" - свободны, а остальных надо ещё обратно в свою школу пригнать.
Наверное, для особо нервничающих подростков и их родителей это минус. Наверное, для объективности проверки это плюс. Наверное, с организационной точки зрения это лишний гемор.
Про нервы могу примерно сравнить со своей молодостью, опять же. Да примерно так же мы и нервничали - были более замороченные дети, родители и учителя с валерианкой, истериками (оперным голосом "о я не сдам, не сдам, не сдам!" - хор: "о, он не сдаст, не сдаст, не сдаст!") и разнообразными суевериями типа пятака в туфле под пяткой; а были и более пофигистичные представители этих трёх категорий.
Тут я поняла, что пост получается слишком длинным. Про собственно содержание экзаменов и форму проверки знаний обещаю написать завтра или послезавтра отдельный.
Насколько я могу сравнивать с экзаменами моей юности (кхе-кхе, скрип-скрип), вижу одно большое преимущество - современные выпускники проходят через всю эту нервотрёпку один раз. То есть вот ты в школе отмучился и отстрелялся, получил бумажку с цифрами и эту бумажку несёшь в некие другие учебные заведения. Возьмут тебя туда или не возьмут с твоими цифирками - большой вопрос, но во всяком случае больше никаких экзаменов ты не сдаёшь. А вот мы (скрип-скрип, кхе-кхе) сначала весь июнь долго и нудно заканчивали школу, а потом долго и нудно в июле поступали - то есть опять сочинение, опять математика, опять история-обществознание-инглиш по билетам. И если у тебя (у твоих родителей) на примете два или три заведения, то сдавать надо два или три комплекта экзаменов. Я вот три лета поступала, в 1994 году после школы, в 1997 и 1998 после училища в институт. В несколько мест каждый раз.
Наверное, с точки зрения вузов и прочих училищ это было правильнее (оставим в скобках вопрос взяток и завуалированных взяток типа занятий с репетитором - преподавателем нужного вуза). Они могли быть более уверены, что поступившие к ним первокурсники проверены и на что-то годятся. Но с точки зрения бывшего подростка и родителя будущих подростков - один комплект экзаменов сдавать проще, чем несколько.
Другое огромное отличие от Экзаменов Нашей Юности - степень секретности, заорганизованности и охраняемости. Да, нас тоже вроде как пускали в класс только с ручкой и линейкой, бумажки даже для черновиков были проштампованы печатью школы, а темы сочинений присылали в заклеенном конвертике и по идее их никто не знал. И в туалет можно было выйти только с церемониями вроде записи времени, во сколько ты из класса вышел и во сколько вернулся. Но тем не менее сдавал ты всё это в родной любимой (или в кавычках "любимой", кому как) школе, своим же учителям, и родительницы дежурные чаёк с конфетками разносили. Простора для шпаргалок и прочего жульничества было больше как ученикам, так и учителям. Вообще активное участие "своих родных" учителей могло оказаться как благом для ученика, так и наоборот ("он хороший старательный мальчик, просто нервничал!" - "он хулиган и списывал, я знаю, что он этого не учил!")
Ныне попробуй ты вообще к Пункту Проведения Экзамена пробраться
Наверное, для особо нервничающих подростков и их родителей это минус. Наверное, для объективности проверки это плюс. Наверное, с организационной точки зрения это лишний гемор.
Про нервы могу примерно сравнить со своей молодостью, опять же. Да примерно так же мы и нервничали - были более замороченные дети, родители и учителя с валерианкой, истериками (оперным голосом "о я не сдам, не сдам, не сдам!" - хор: "о, он не сдаст, не сдаст, не сдаст!") и разнообразными суевериями типа пятака в туфле под пяткой; а были и более пофигистичные представители этих трёх категорий.
Тут я поняла, что пост получается слишком длинным. Про собственно содержание экзаменов и форму проверки знаний обещаю написать завтра или послезавтра отдельный.
no subject
Так что не пускают вас в ППЭ - и СЛАВА БОГУ.
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
no subject
Поэтому мама после выпускных экзаменов на меня дохлую посмотрела и отправила в вуз на платное.
(no subject)
(no subject)