melilot_909 (![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
melilot_909) wrote2018-04-26 12:16 pm
melilot_909) wrote2018-04-26 12:16 pm
Entry tags:
Бурбурбурчалка (традиционная апрельская)
Недолюбливаю тощенькие учебники :-(
Ну то есть понятно, что всё в мире относительно, бывают разные студенты, группы и расписания, но вот оооооочень напряжно, когда делишь осенью примерно количество страничек/уроков/тем на количество занятий, и получается у тебя, предположим, разворот на занятие. А на том развороте - один текстик, пара упражненьиц и listening на 7 минут. А занять надо 90 минут. Ну, или даже хоть бы 60.
Нет, понятно, что ура тем авторам, у которых в teacher's book есть ресурсы с доп.заданиями, упражнениями и играми. Или на сайтах - тоже ура. И ещё вот мистеру Мёрфи троекратное ура! с его грамматикой синенькой для Intermediate и красненькой для Elementary. Ещё бывает Round Up, хотя он мне не особо нравится.
Также рулит всякое растягивание всего типа "делаем медленно и два раза" :-) Ну, не со всеми студентами рулит :-)
И всё равно наступает тот миг, когда считаешь число оставшихся занятий и число оставшихся страниц, и понимаешь, что ксерить тебе ещё какую-нибудь художественную книжку, старый из шкафа учебник примерно такого же уровня и ещё всякую времязажевательную потетень.
И отдельно беситбеситбесит, когда тебя заменяли (болела) и прошли тыдыщ! за один урок пол-юнита. По закону бутерброда, это обычно случается в группах, где см. предыдущий параграф, и так-то не знаешь, как бы ещё растянуть.
Для пущего счастья именно таким группам всякое начальство-бухгалетрия очень любит переносить конец занятий, например, с 24 мая на 31. Извините, вдруг оказалось, что по оплате мы им должны ещё четыре академических. Займите их чем-нибудь, пожалуйста.
Ну займу, куда ж я денусь.
Брать на учебный год ДВА уровня = поиметь проблему наоборот, то есть не успеть. Да и официально нельзя так. Брать на учебный год условных "полтора" уровня тоже чревато, потому что состав групп меняется, и получается всякое "а что это я буду платить за целый учебник, а проходить его с середины" и "ой, а мы выкинули прошлогодние учебники, а они что, в этом году опять нужны?".
Всё, я проворчалась и поехала ксерить. И растягивать :-)
Ну то есть понятно, что всё в мире относительно, бывают разные студенты, группы и расписания, но вот оооооочень напряжно, когда делишь осенью примерно количество страничек/уроков/тем на количество занятий, и получается у тебя, предположим, разворот на занятие. А на том развороте - один текстик, пара упражненьиц и listening на 7 минут. А занять надо 90 минут. Ну, или даже хоть бы 60.
Нет, понятно, что ура тем авторам, у которых в teacher's book есть ресурсы с доп.заданиями, упражнениями и играми. Или на сайтах - тоже ура. И ещё вот мистеру Мёрфи троекратное ура! с его грамматикой синенькой для Intermediate и красненькой для Elementary. Ещё бывает Round Up, хотя он мне не особо нравится.
Также рулит всякое растягивание всего типа "делаем медленно и два раза" :-) Ну, не со всеми студентами рулит :-)
И всё равно наступает тот миг, когда считаешь число оставшихся занятий и число оставшихся страниц, и понимаешь, что ксерить тебе ещё какую-нибудь художественную книжку, старый из шкафа учебник примерно такого же уровня и ещё всякую времязажевательную потетень.
И отдельно беситбеситбесит, когда тебя заменяли (болела) и прошли тыдыщ! за один урок пол-юнита. По закону бутерброда, это обычно случается в группах, где см. предыдущий параграф, и так-то не знаешь, как бы ещё растянуть.
Для пущего счастья именно таким группам всякое начальство-бухгалетрия очень любит переносить конец занятий, например, с 24 мая на 31. Извините, вдруг оказалось, что по оплате мы им должны ещё четыре академических. Займите их чем-нибудь, пожалуйста.
Ну займу, куда ж я денусь.
Брать на учебный год ДВА уровня = поиметь проблему наоборот, то есть не успеть. Да и официально нельзя так. Брать на учебный год условных "полтора" уровня тоже чревато, потому что состав групп меняется, и получается всякое "а что это я буду платить за целый учебник, а проходить его с середины" и "ой, а мы выкинули прошлогодние учебники, а они что, в этом году опять нужны?".
Всё, я проворчалась и поехала ксерить. И растягивать :-)