melilot_909 (![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
melilot_909) wrote2014-06-13 03:00 pm
melilot_909) wrote2014-06-13 03:00 pm
Entry tags:
Про учебники Spotlight
Давно зревший пост-отзыв о серии учебников под названием Spotlight (они же - "Английский в фокусе"), по которым я вот учебный год проработала во 2, 3, 5 и 7 классах.
Впервые я про это дело услышала ещё на предыдущей работе в 2006 (кажется) году, когда выходило первое издание. Одна из авторов учебника - Virginia Evans (она также автор популярной грамматической серии Round Up) - проводила семинар-презентацию, и я туда сходила.
Кто давно и много работал по "там-изданным" детским и взрослым учебникам (вроде классических Headway или English Together или более современных всяких Cutting Edge или Way Ahead), тот наверняка хоть раз да и задавался вопросом: почему по ним не преподают в школах? а ещё лучше, почему не сделают по такой вот прекрасной коммуникативной методике учебник для русских школ, приспособленный ко всяким там программам и стандартам, с переводом где надо на русский заданий, с англо-русским словариком, и т.д. и т.п.?
Ну вот Spotlight - это и есть попытка такого учебного курса. Половина авторов его - англоязычные тамошние teachers, всю жизнь преподававшие English as a foreign language в разных странах, а половина - наши, преподававшие его в российских школах настоящим нашим детям.
Я лично оцениваю получившийся результат примерно на 8 баллов из 10. Хорошо, вполне себе неплохо, но несколько моментов местами-временами всё портят.
Что нравится мне.
Аккуратно перенесено на нашу почву устройство тех самых "забугорных" учебников. Деление на модули, в каждом общая тема по смыслу плюс одна какая-то грамматика, по итогам модуля обобщение-повторение плюс небольшой тест.
Много-много аудиозаписей (их можно бесплатно скачать в mp3 на официальном сайте издательства "Просвещение") разного рода - и на фонетику "слушай и повторяй", "слушай и читай", и на понимание "слушай и обводи правильный вариант", "слушай и отвечай на вопросы", "разыграйте по ролям этот диалог" и "разыграйте по ролям похожий диалог, но другой".
Для начальной школы и видео есть (на ДВД продаётся). Там мультфильмы и песенки про всё, что есть в учебниках. В начальной школе есть "сквозные" персонажи - мальчик-девочка-папа-мама-няня(!) и домашний любимец-обезьянка, со всякими диалогами и рассказами про них.
Есть собственно учебник (Student's Book), щедро централизованно закупаемый школами и выдающийся детям бесплатно, есть также Workbook (в скобках оффтопно замечу, что за последние 10 лет "тетради с печатной основой" завелись в наших школах практически по всем предметам, и практически везде они закупаются на деньги родителей); есть дополнительный "сборник упражнений" - в нём, кстати, больше упора на перевод и грамматические упражнения в духе старой, советской школы; есть всякие приятные приблуды типа плакатов, раздаточных карточек и прочего такого - это только в специальных учительских местах закупать или в интернете заказывать. Есть Teacher's Book - на русском, подробно расписано в каком уроке что делать, правильные ответы, немножко (умеренно) дополнительных материалов и пр. И всё это заточено под ФГОС (вы не знаете, что такое ФГОС? я вам завидую! Это Федеральный Государственный Образовательный Стандарт) и снабжено всяким КТП (календарно-тематическим планированием) и прочими такими бюрократическими вещами.
Неплохо соблюдён баланс между разными видами деятельности (по каждой данной теме можно и послушать, и поговорить, и почитать, и пописать), и между разными аспектами языка (фонетика, грамматика, лексика). От души старательно приближено к интересам детей/подростков соответствующего возраста - компы, кино, музыка, спорт, мода, игры-игрушки, тусовки и пр. Много "межпредметных связей" - про разные страны, про древние времена, про зверей-птиц-природу, про здоровый образ жизни и пр.
Что мне не нравится.
Момент с обучением алфавиту и чтению во 2 классе (да, стандартно английский теперь почти везде со второго). Некая попытка угодить и вашим, и нашим - и тем, кто вообще с нуля, и тем, кто уже инглиш-инглиш с садика. Получилось в итоге (имхо) ни вашим, ни нашим. Даётся галопом алфавит - реально галопом, по 10 букв сразу, за три недели. По слову на каждую букву алфавита. И всё, понеслось чтение и письмо слов! диалогов! (ну простых, What's this? и My name is..., но представьте себе ребёнка, который вообще не видел до того нерусских букв!) и на целую страницу напечатанных стихов и песенок, которые предполагается, что ребёнок слушает и прям сразу читает.
Толпами идут возмущённые родители тех, кому трудно и непонятно, у кого в семье никто не знает английский настолько, чтоб прочитать и перевести ребёнку даже цвета и числа, кому некогда вообще сидеть и учить дома с ребёнком (на продлёнке с ними тоже инглиш особо не поделают, там бы русский-математику-чтение успеть), и т.д. и т.п. Они хотят (и справедливо), чтоб подольше поучили буквы-звуки, позапоминали слова вот прям так, чтоб ребёнок дома открыл тетрадь и вспомнил, что всё это значит.
Толпами идут родители тех, кто уже с садика всё это знает и на алфавит от скуки зевает, и требуют (справедливо), чтоб было сложнее и продвинутее.
Это моя, наверное, главная претензия.
Впервые я про это дело услышала ещё на предыдущей работе в 2006 (кажется) году, когда выходило первое издание. Одна из авторов учебника - Virginia Evans (она также автор популярной грамматической серии Round Up) - проводила семинар-презентацию, и я туда сходила.
Кто давно и много работал по "там-изданным" детским и взрослым учебникам (вроде классических Headway или English Together или более современных всяких Cutting Edge или Way Ahead), тот наверняка хоть раз да и задавался вопросом: почему по ним не преподают в школах? а ещё лучше, почему не сделают по такой вот прекрасной коммуникативной методике учебник для русских школ, приспособленный ко всяким там программам и стандартам, с переводом где надо на русский заданий, с англо-русским словариком, и т.д. и т.п.?
Ну вот Spotlight - это и есть попытка такого учебного курса. Половина авторов его - англоязычные тамошние teachers, всю жизнь преподававшие English as a foreign language в разных странах, а половина - наши, преподававшие его в российских школах настоящим нашим детям.
Я лично оцениваю получившийся результат примерно на 8 баллов из 10. Хорошо, вполне себе неплохо, но несколько моментов местами-временами всё портят.
Что нравится мне.
Аккуратно перенесено на нашу почву устройство тех самых "забугорных" учебников. Деление на модули, в каждом общая тема по смыслу плюс одна какая-то грамматика, по итогам модуля обобщение-повторение плюс небольшой тест.
Много-много аудиозаписей (их можно бесплатно скачать в mp3 на официальном сайте издательства "Просвещение") разного рода - и на фонетику "слушай и повторяй", "слушай и читай", и на понимание "слушай и обводи правильный вариант", "слушай и отвечай на вопросы", "разыграйте по ролям этот диалог" и "разыграйте по ролям похожий диалог, но другой".
Для начальной школы и видео есть (на ДВД продаётся). Там мультфильмы и песенки про всё, что есть в учебниках. В начальной школе есть "сквозные" персонажи - мальчик-девочка-папа-мама-няня(!) и домашний любимец-обезьянка, со всякими диалогами и рассказами про них.
Есть собственно учебник (Student's Book), щедро централизованно закупаемый школами и выдающийся детям бесплатно, есть также Workbook (в скобках оффтопно замечу, что за последние 10 лет "тетради с печатной основой" завелись в наших школах практически по всем предметам, и практически везде они закупаются на деньги родителей); есть дополнительный "сборник упражнений" - в нём, кстати, больше упора на перевод и грамматические упражнения в духе старой, советской школы; есть всякие приятные приблуды типа плакатов, раздаточных карточек и прочего такого - это только в специальных учительских местах закупать или в интернете заказывать. Есть Teacher's Book - на русском, подробно расписано в каком уроке что делать, правильные ответы, немножко (умеренно) дополнительных материалов и пр. И всё это заточено под ФГОС (вы не знаете, что такое ФГОС? я вам завидую! Это Федеральный Государственный Образовательный Стандарт) и снабжено всяким КТП (календарно-тематическим планированием) и прочими такими бюрократическими вещами.
Неплохо соблюдён баланс между разными видами деятельности (по каждой данной теме можно и послушать, и поговорить, и почитать, и пописать), и между разными аспектами языка (фонетика, грамматика, лексика). От души старательно приближено к интересам детей/подростков соответствующего возраста - компы, кино, музыка, спорт, мода, игры-игрушки, тусовки и пр. Много "межпредметных связей" - про разные страны, про древние времена, про зверей-птиц-природу, про здоровый образ жизни и пр.
Что мне не нравится.
Момент с обучением алфавиту и чтению во 2 классе (да, стандартно английский теперь почти везде со второго). Некая попытка угодить и вашим, и нашим - и тем, кто вообще с нуля, и тем, кто уже инглиш-инглиш с садика. Получилось в итоге (имхо) ни вашим, ни нашим. Даётся галопом алфавит - реально галопом, по 10 букв сразу, за три недели. По слову на каждую букву алфавита. И всё, понеслось чтение и письмо слов! диалогов! (ну простых, What's this? и My name is..., но представьте себе ребёнка, который вообще не видел до того нерусских букв!) и на целую страницу напечатанных стихов и песенок, которые предполагается, что ребёнок слушает и прям сразу читает.
Толпами идут возмущённые родители тех, кому трудно и непонятно, у кого в семье никто не знает английский настолько, чтоб прочитать и перевести ребёнку даже цвета и числа, кому некогда вообще сидеть и учить дома с ребёнком (на продлёнке с ними тоже инглиш особо не поделают, там бы русский-математику-чтение успеть), и т.д. и т.п. Они хотят (и справедливо), чтоб подольше поучили буквы-звуки, позапоминали слова вот прям так, чтоб ребёнок дома открыл тетрадь и вспомнил, что всё это значит.
Толпами идут родители тех, кто уже с садика всё это знает и на алфавит от скуки зевает, и требуют (справедливо), чтоб было сложнее и продвинутее.
Это моя, наверное, главная претензия.
no subject
no subject
Примерно в таком порядке (пишу совершенно от балды, все мои файлы не под рукой):
- буквы-звуки согласные простые (b, p, d, t, k, g, v, f, s, z). Покажи (напиши) букву, которая означает звук такой-то. Скажи звук, который означает вот эта буква. Назови слово с этой буквы.
- слова простые типа закрытый слог с e, o, i, a, u в середине и вышеупомнянутыми согласными по краям. По ряду слов на урок: map-hat-bag-Sam, dog-not-hop-stop, hen-ten-pen-leg и т.д. Читать хором и по очереди, вставлять пропущенные буквы, составлять из перепутанных букв и пр. Вершина сложности - писать диктант. Уроков этак 5-7.
- теперь те же самые гласные, но открытый слог. Сравниваем kite-like-bike и big-pig-sit, hat-map-man и name-date-lake. Хорошее задание: на доске рисуем домики, в каждом живут слова, читаемые по одному правилу. Дети по очереди выходят к доске, им достаётся карточка со словом (или они слышат слово), надо поселить его в правильный домик. "sun" туда же, где и "bus", "hen" туда же, где и "desk". Уроков эдак 5-7.
- сочетания согласных ch, sh, th, туда же сложные звуки типа w. Сначала на каждое по уроку, потом кучей повторение.
- отдельно букву "c" и путаницу, когда она [k], когда [s];
- можно отдельно по уроку на русско-английскую путаницу R-Я и N-И. Сделать из двустороннего картона большую красивую букву и крутить её перед зеркалом.
- сочетания типа "ow" - clown, down, town, brown; или "ay" - day, say, May, way; По уроку на каждое, и периодически повторение.
У меня вот сейчас ПЕРВЫЙ класс, так я
победила нервный тик и отрастила дзенпо второму кругу с ними пошла. На ура. До зимних каникул всё это прочитали, благополучно не помнят,я самый тупой учительмне дают самых тупых детейчитаем заново, боремся с b и d, а также английскими маленькими m и n русскими письменными маленькими т и п. Не одингадавтор никакого Teacher's Book вообще не предупреждал, что их вообще можно перепутать!Удачи, коллега!
no subject
Я по Тичерс буку сначала шла со Спотлайтом, потому поняла, что это какая-то, извините, невообразимая хрень, рассчитанная, видимо, на то, что английский будет не два раза в неделю, а пять, плюс дома умные родители, которые умеют с детками читать.
no subject