melilot_909 (![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
melilot_909) wrote2017-11-24 08:34 pm
melilot_909) wrote2017-11-24 08:34 pm
Entry tags:
Начальная школа. Часть 3.
Часть 1 - здесь
Часть 2 - здесь
Мысль первая: образование (как и медицина) штука очень бюрократизированная, формально-организованная и оставляющая отпечаток в форме кирпича на мозгу всех, там когда-либо поработавших (да, на моём тоже). Понятия "хорошо знать математику" и "иметь хорошую оценку по школьной математике" пересекаются, но не совпадают. Так же, как и понятия "грамотно писать" и "получать пятёрки за диктанты у МарьИванны", "разбираться в химии" и "сдать ЕГЭ по химии", или там например "говорить с англичанами по-английски" и "набрать хороший балл на задании по speaking". Одно не означает другого.
Это (наверное) не хорошо, но это так. И это надо иметь в виду, имея дело с образованием любым, и с начальной школой в частности.
Мысль вторая: мудрые психологи придумали понятие "достаточно хорошая мать", а вообще-то надо придумать понятие "достаточно хорошая школа" :-) И задвинуть перфекционизм и идеализм. Нет и не будет идеально, но можно сделать достаточно хорошо. И для каждого ученика в разное время оно может быть разное. Одному загруженность кружками-мероприятиями-допзанятиями до вечера и в выходные тоже, другому до обеда и домой в тишину. Одному только в пяти минутах пешком, потому что зверски устаёт и укачивает в транспорте, другому - хоть два часа в один конец ехать, но чтоб в других аспектах что-то нужное совпадало с личными потребностями. Одному родителю чтоб "сдал ребёнка - получил ребёнка, и не грузите меня", другому - "расскажите о всех программах по всем предметам, и почему эту задачу надо решать в три действия, когда можно в два". И т.д. и т.п.
Вот как-то так :-)
Часть 2 - здесь
Мысль первая: образование (как и медицина) штука очень бюрократизированная, формально-организованная и оставляющая отпечаток в форме кирпича на мозгу всех, там когда-либо поработавших (да, на моём тоже). Понятия "хорошо знать математику" и "иметь хорошую оценку по школьной математике" пересекаются, но не совпадают. Так же, как и понятия "грамотно писать" и "получать пятёрки за диктанты у МарьИванны", "разбираться в химии" и "сдать ЕГЭ по химии", или там например "говорить с англичанами по-английски" и "набрать хороший балл на задании по speaking". Одно не означает другого.
Это (наверное) не хорошо, но это так. И это надо иметь в виду, имея дело с образованием любым, и с начальной школой в частности.
Мысль вторая: мудрые психологи придумали понятие "достаточно хорошая мать", а вообще-то надо придумать понятие "достаточно хорошая школа" :-) И задвинуть перфекционизм и идеализм. Нет и не будет идеально, но можно сделать достаточно хорошо. И для каждого ученика в разное время оно может быть разное. Одному загруженность кружками-мероприятиями-допзанятиями до вечера и в выходные тоже, другому до обеда и домой в тишину. Одному только в пяти минутах пешком, потому что зверски устаёт и укачивает в транспорте, другому - хоть два часа в один конец ехать, но чтоб в других аспектах что-то нужное совпадало с личными потребностями. Одному родителю чтоб "сдал ребёнка - получил ребёнка, и не грузите меня", другому - "расскажите о всех программах по всем предметам, и почему эту задачу надо решать в три действия, когда можно в два". И т.д. и т.п.
Вот как-то так :-)
no subject
Кто знает, может и у кота-меня котята будут когда-нибудь)
no subject