melilot_909 (![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
melilot_909) wrote2013-09-22 11:33 am
melilot_909) wrote2013-09-22 11:33 am
Entry tags:
Про раздельное обучение мальчиков и девочек
Пробегало тут на неделе в одном сообществе, вот сочинилось много букв.
Точно помню, как классе эдак в седьмом мы с одноклассницами на "труде" (который был раздельно) сидели и мечтали учиться вообще без этих топающих-вопящих-мешающих-пачкающих-ничего не понимающих мальчишек :-) Во всяких фильмах и книжках про старые времена были школы только для девочек и только для мальчиков, и (как часто бывает с фильмами и книжками про не здесь и не сейчас) это казалось ужасно романтичным и симпатичным.
С тех пор мне довелось поучиться в группах из почти одних или вообще одних девушек - не потому, что заведения были какие-то там запретные для юношей, а просто "так исторически сложилось". И повожатствовать в лагере, где (опять же не по правилам, а "так получалось") мальчишеская половина отряда тусовалась в основном отдельно со своим парнем-вожатым, а девчоночья - со своей девушкой-вожатой.
В общем, я теперь против раздельного обучения. Во всяком случае, своих девчонок точно не отдала бы в "девчачью" школу.
Наверное, сейчас я буду сама себе противоречить. Два моих основных аргумента основаны вроде как на противоположных позициях - "м и ж отличаются друг от друга прям очень-очень" и "м и ж (кроме соответствующих мест организма) ничем не отличаются".
Да, с одной стороны, я считаю, что учебная программа должна* быть одна для всех детей. А преподаватель на уроке должен* находить индивидуальный подход к ученикам про принципу "кому логичнее, кому образнее" или "кому визуально, кому на слух, кому через движения" и всё такое прочее. Только это индивидуальное отнюююююдь не всегда совпадает с делением на мальчиков и девочек. А "специальный класс с мальчуковыми занятиями на попрыгучесть и практичность, а девочковый с усидчивостью и что-там-ещё-им-положено" в первую очередь ущемит попрыгучих девочек и усидчивых мальчиков.
*должен в смысле на идеальной планете идеальных школ. На нашей планете - ну, хотя бы должен стремиться.
Да, но с другой стороны, я по опыту (и по книжкам-фильмам, ога))) чую и верю в разную энергетику (да простят меня материалисты). От большого количества людей одного пола в замкнутом пространстве в течение длительного времени эта энергетика, как бы точнее сформулировать, перекашивается, зашкаливает и начинает сама себя накручивать. Интриги, сплетни, перетёрки "кто с кем против кого дружит", ну, кто был вармии, монастыре, тюрьме однополом коллективе, тот поймёт. Очень мешает собственно делу, ради которого эти люди вместе собрались. При наличии примерно равного количества мужчин и женщин оно как-то равномерно каждодневно прокручивается и создаёт в коллективе некий драйв, не обязательно непосредственно кокетство-романы-прям секс, но мирно и постоянно, без взрывов.
Взрыв, кстати, частенько бывает, когда в такой вот однополый коллектив попадает (мимо пробегает) человек противоположного пола. Симпатичный учитель, симпатичная вожатая, мальчик в педучилище, девочка в физико-математическом классе... Дыдыщ! какая нафиг учёба! Или когда человек, долго и равномерно проводивший время среди людей своего пола, налаживает отношения с личностями противоположного пола. Не только в смысле любви-секса-брака, а вообще. В диапазоне от "они все инопланетяне" до "они лучшие, а мы - полное г."
Короче, нафиг-нафиг.
А вы как думаете?
Точно помню, как классе эдак в седьмом мы с одноклассницами на "труде" (который был раздельно) сидели и мечтали учиться вообще без этих топающих-вопящих-мешающих-пачкающих-ничего не понимающих мальчишек :-) Во всяких фильмах и книжках про старые времена были школы только для девочек и только для мальчиков, и (как часто бывает с фильмами и книжками про не здесь и не сейчас) это казалось ужасно романтичным и симпатичным.
С тех пор мне довелось поучиться в группах из почти одних или вообще одних девушек - не потому, что заведения были какие-то там запретные для юношей, а просто "так исторически сложилось". И повожатствовать в лагере, где (опять же не по правилам, а "так получалось") мальчишеская половина отряда тусовалась в основном отдельно со своим парнем-вожатым, а девчоночья - со своей девушкой-вожатой.
В общем, я теперь против раздельного обучения. Во всяком случае, своих девчонок точно не отдала бы в "девчачью" школу.
Наверное, сейчас я буду сама себе противоречить. Два моих основных аргумента основаны вроде как на противоположных позициях - "м и ж отличаются друг от друга прям очень-очень" и "м и ж (кроме соответствующих мест организма) ничем не отличаются".
Да, с одной стороны, я считаю, что учебная программа должна* быть одна для всех детей. А преподаватель на уроке должен* находить индивидуальный подход к ученикам про принципу "кому логичнее, кому образнее" или "кому визуально, кому на слух, кому через движения" и всё такое прочее. Только это индивидуальное отнюююююдь не всегда совпадает с делением на мальчиков и девочек. А "специальный класс с мальчуковыми занятиями на попрыгучесть и практичность, а девочковый с усидчивостью и что-там-ещё-им-положено" в первую очередь ущемит попрыгучих девочек и усидчивых мальчиков.
*должен в смысле на идеальной планете идеальных школ. На нашей планете - ну, хотя бы должен стремиться.
Да, но с другой стороны, я по опыту (и по книжкам-фильмам, ога))) чую и верю в разную энергетику (да простят меня материалисты). От большого количества людей одного пола в замкнутом пространстве в течение длительного времени эта энергетика, как бы точнее сформулировать, перекашивается, зашкаливает и начинает сама себя накручивать. Интриги, сплетни, перетёрки "кто с кем против кого дружит", ну, кто был в
Взрыв, кстати, частенько бывает, когда в такой вот однополый коллектив попадает (мимо пробегает) человек противоположного пола. Симпатичный учитель, симпатичная вожатая, мальчик в педучилище, девочка в физико-математическом классе... Дыдыщ! какая нафиг учёба! Или когда человек, долго и равномерно проводивший время среди людей своего пола, налаживает отношения с личностями противоположного пола. Не только в смысле любви-секса-брака, а вообще. В диапазоне от "они все инопланетяне" до "они лучшие, а мы - полное г."
Короче, нафиг-нафиг.
А вы как думаете?
no subject
Я вот тоже почитала статью про гендерные роли в сообществе "дети в семье" и захотела своих мальчиков отдать в гендерную школу. ( такая существует в Москве, в количестве одна штука)
Так вот меня,после прочтения этой статьи, привлекла идея разного подхода к обучению мальчиков и девочек. Там было сказано, что усваивание материала у М и Ж разное. А общая образовательная программа заточена именно под девочек. Это объясняется ещё и тем, что преподаватели в основном женщины и составители программ тоже.
Катастрофически в школах не хватает преподавателей-мужчин! И считаю, что нужна-таки мальчикам своя программа.
no subject
Статья, которая меня навела на мысли написать этот пост, была в "мы и дети", вот она:
http://www.rg.ru/2013/09/18/obuchenie.html
мне (лично мне) очень не понравилось обобщение: ВСЕ мальчики такие-то, ВСЕ девочки такие-то. А если мальчик любит готовить и шить? А если девочка любит машины и механизмы?
Постоянное "соревноваться и побеждать" совершенно нездоровый перекос в классе создаст - ведь будут же дети (мальчики, да!), которым не хочется/не можется/и то и другое с кем-то конкурировать, а есть потребность просто идти вперёд со своей скоростью, ни с кем не соревнуясь... Постоянное "работаем на аккуратность" создаст реальный невроз ребёнку (девочке, да!) которая умная, соображучая, творческая, но вот беда - неловкая (я сама "индеец меткий глаз косые руки", я себя очень легко представляю вот в таком "классе для аккуратисток", ой-ой-ой!)
Мои две дочки - вполне себе девочковые девочки, даже розовый цвет любят :-) но мне раздельная система очень интуитивно неприятна. А уж на работе (я в школе работаю) вижу просто массу детей, которые от неё проиграли бы.